小学课堂中的信息通信技术
初等教育中的信息和通信技术不仅可以解决技术和数字方面的问题，还可以实现基于知识、技能或能力的项目。
这样，I在课堂上为我们提供了大量的机会。因此，我们可以整理一些与小学教育技能相关的具体想法
课程知识技术可以让你获得多媒体知识，此外，如果你 尼泊尔电话号码列表 连接到互联网，它可以促进通过视频、音频、视频游戏、应用程序获取概念的动力
培养数字能力这种能力是义务教育结束时必须获得的能力之一。因此，要使其有效，就必须从很小的时候就开始开发，以便社交网络、互联网、网络设备以及最终信息通信技术为我们提供的不同工具得到良好和实际的利用。
共享、团队合作和开展项目在中心内部甚至与其他人一起，I促进团队合作并与其他人分享知识，即使不在同一个地方也能进行团队合作等。
语言能力在很小的时候，就像小学教育学生一样，信息通信技术使他们能够以课堂上使用的所有语言进行阅读、写作和口语训练。
耐心团队使用技术和反复试验可以让你在流程上工作、耐心倾听、理解有时可能发生的错误等。
课堂平等和学习个性化每个学生决定在技术知识上能走多远。按照他们自己的节奏，但与其他学生一样。
当我们决定在小学课堂中使用信息通信技术时，我们还必须考虑到一系列缺点
必须记住，信息多种多样，这意味着学生有一系列的选择标准。因此，在向学生介绍I之前，必须先做好这方面的工作。此外，这个选择标准将很有用，以便学生能够自己做出决定。
将这些进步融入教育和所有教室需要大量的财政支出，因为所有教室都必须为其实施提供必要的资源。
为了将结合信息通信技术的方法付诸实践，教师必须具备相关资格，并且必须能够高效、有效地处理这些方法。
正如我们所看到的，优点多于缺点，这就是为什么使用这类工具会更加丰富，因为他们从出生起就在常生活中拥有这些工具。应该指出的是，信息通信技术与任何协作过程都能很好地交织和共存项目工作、合作小组……这对于工作和促进社交技能、情感、价值观等非常有益。
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有多种工具可以将信息通信技术纳入小学课堂。一些可能使用的工具如下
inkrlls是一款教育游戏，基于完成不同级别的不同测试。游戏有多种类型谜题、迷宫、逻辑游戏……一般来说，策略游戏允许通过尝试或尝试来学习，如果使用逻辑正确，就可以看到进展，或者，是的，否则，它们就会失败并从自己的错误中吸取教训。简而言之，有大量的测试必须通过，建议在小学一年级，特别是岁之前使用它们。
Bii是一款针对学生的自然科学相关主题的应用程序。通过这种方式，他们可以以更加动态的方式理解该主题的基础。通过此应用程序，您可以研究气候、地球的形成、食物世界等主题。
Leea是一个儿童图书社交网络。在这个社交网络中，孩子、家长和老师可以讨论不同的读物并分享品味和观点。它非常适合唤醒孩子们对书籍的好奇心并跟踪他们的阅读进度。
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我们正处于时代变迁，教育不能落后。因此，教育和学习方式必须适应社会的进步。从这个意义上说，信息通信技术在课堂上的使用至关重要。
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